짧은 문장에서 누가와 무엇을 했는지를 찾고, 장소 낱말을 보태 조금 더 긴 문장으로 만듭니다. 전날까지 익힌 내용을 짧게 되짚고, 오늘의 새 요소 하나를 연결해 부담 없이 확장합니다.
누가 찾기
“민지가 읽어요.”처럼 짧은 문장을 읽고 사람과 행동을 서로 다른 색으로 가리킵니다. 아이가 누가 했는지, 무엇을 했는지 먼저 나누어 말하게 해 주세요.
행동 찾기
교실에서, 도서관에서처럼 장소 낱말 카드를 하나 골라 문장에 보탭니다. 낱말이 늘어나도 원래의 사람과 행동이 그대로 이어지는지 확인합니다.
장소 보태기
아이가 좋아하는 인물과 장소를 골라 새 문장을 만들어 봅니다. 완성한 문장을 천천히 다시 읽으며 뜻이 자연스러운지 함께 들어 보세요.
오늘 함께 볼 세 가지
- 누가 찾기 과정을 아이가 자기 말이나 행동으로 표현하는지 살펴보세요.
- 행동 찾기 과정을 아이가 자기 말이나 행동으로 표현하는지 살펴보세요.
- 장소 보태기 과정을 아이가 자기 말이나 행동으로 표현하는지 살펴보세요.