학교가 끝난 뒤 보호자와 만나기로 한 장소와 기다리는 방법을 미리 연습합니다. 이번 주의 새 흐름을 시작하는 활동이므로 아이가 이전에 익힌 방법을 활용하면서 새로운 요소 하나를 편안하게 만나도록 구성합니다.
먼저 ‘약속 장소’을 살펴봐요
보호자가 답을 먼저 알려주지 않고 아이가 그림과 글자, 물건을 충분히 관찰하게 합니다. 무엇이 보이는지 자기 말로 설명하면 알고 있는 부분과 새로 필요한 부분을 자연스럽게 확인할 수 있습니다.
‘기다리는 곳’을 직접 해 봐요
한 번에 많은 양을 요구하지 않고 짧은 예시부터 시작합니다. 아이가 선택한 이유나 행동 순서를 말하게 하여 결과뿐 아니라 생각하는 과정도 함께 살펴봅니다.
오늘 함께 볼 세 가지
- ‘약속 장소’을 아이가 자기 말이나 행동으로 표현하는지 살펴보세요.
- ‘기다리는 곳’을 아이가 자기 말이나 행동으로 표현하는지 살펴보세요.
- ‘도움 요청’을 아이가 자기 말이나 행동으로 표현하는지 살펴보세요.
‘도움 요청’으로 마무리해요
오늘 혼자 해낸 부분을 구체적으로 칭찬하고 같은 방법을 생활 속 비슷한 장면에서 한 번 더 사용해 봅니다. 다음 날에는 오늘 익힌 기준에 새로운 예시를 더해 흐름을 이어갑니다.