강일중학교 1학년 국어과외를 찾는 학생들은 시를 읽을 때 “말하는 사람”을 실제 작가와 바로 연결해 생각하는 경우가 많습니다. 하지만 시에서 말하는 이는 작품 속 화자이고, 시인은 작품을 쓴 사람입니다. 강일중학교 1학년 국어 공부에서는 이 차이를 먼저 구분해야 시의 상황과 정서를 더 정확하게 볼 수 있습니다.
화자는 작품 안에서 말하는 사람입니다
시의 화자는 시 안에서 생각이나 감정을 드러내는 목소리입니다. 강일중학교 1학년 국어과외에서는 화자가 무엇을 보고 있는지, 누구에게 말하는지, 어떤 감정을 느끼는지를 작품 속 표현에서 찾는 연습이 필요합니다.
화자는 작품 안에서 말하는 사람입니다을 확인할 때에는 개념의 뜻만 외우기보다 지문에서 판단의 근거가 되는 표현을 두세 곳 표시해 보는 것이 좋습니다. 시에서 말하는 이는 누구일까?도 근거가 놓인 앞뒤 문장을 함께 읽고 자신의 말로 설명해야 이해가 오래 남습니다.
시인은 작품 밖에서 글을 쓴 사람입니다
시인은 시를 창작한 사람이지만, 시 안의 말하는 이와 항상 같은 사람은 아닙니다. 그래서 “작가가 이렇게 느꼈다”라고 바로 판단하기보다 작품 안의 단어와 표현을 근거로 화자의 마음을 확인해야 합니다.
선택지를 검토할 때에는 맞고 틀림만 확인하지 말고 지문의 어느 부분과 연결되는지 짧게 적어 봅니다. 강일중학교 1학년 국어과외 학습에서는 개념·근거·해석을 한 줄씩 정리하면 서술형 답안을 쓸 때도 필요한 내용을 빠뜨리지 않을 수 있습니다.
화자를 찾으면 시의 정서가 분명해집니다
화자를 찾은 뒤에는 기쁨, 그리움, 외로움, 반성처럼 시에 나타난 정서를 함께 봐야 합니다. 강일중학교 1학년 국어에서는 화자와 시인의 차이를 아는 것이 시 감상의 출발점이 됩니다.
화자를 찾으면 시의 정서가 분명해집니다을 확인할 때에는 개념의 뜻만 외우기보다 지문에서 판단의 근거가 되는 표현을 두세 곳 표시해 보는 것이 좋습니다. 시에서 말하는 이는 누구일까?도 근거가 놓인 앞뒤 문장을 함께 읽고 자신의 말로 설명해야 이해가 오래 남습니다.
- ‘화자는 작품 안에서 말하는 사람입니다’ 내용을 이해했지만 무엇을 먼저 확인해야 할지 자주 놓치는 학생
- ‘시인은 작품 밖에서 글을 쓴 사람입니다’ 내용을 지문이나 문제에 적용해 이유를 설명하기 어려운 경우
- 강일중학교 1학년 국어과외 학습에서 ‘화자를 찾으면 시의 정서가 분명해집니다’ 단계까지 차근차근 점검하고 싶은 학생
정리하면, 작품 속 표현에서 근거를 찾아야 합니다
화자와 시인의 차이를 구분하면 시를 읽을 때 작품 안의 근거를 먼저 보게 됩니다. 강일중학교 1학년 국어과외에서는 이 기본 구분을 잡은 뒤 시의 상황, 정서, 표현 효과로 이어가는 공부가 필요합니다.