휘문중학교 1학년 국어과외를 찾는 학생 중에는 형태소 단원에서 어디까지 나누어야 하는지 어려워하는 경우가 많습니다. 휘문중 1학년 국어 문법은 용어를 외우는 데서 끝나지 않고, 실제 문장 속에서 자립 형태소와 의존 형태소를 구분할 수 있어야 합니다.
형태소는 뜻을 가진 가장 작은 단위입니다
형태소를 나눌 때는 소리 나는 대로 자르는 것이 아니라 뜻이 있는지 확인해야 합니다. 더 작게 나누면 뜻이 사라지는 지점이 형태소의 기준입니다. 학생들이 어려워하는 이유는 단어와 형태소를 같은 단위로 생각하기 때문입니다.
형태소는 뜻을 가진 가장 작은 단위입니다을 확인할 때에는 개념의 뜻만 외우기보다 지문에서 판단의 근거가 되는 표현을 두세 곳 표시해 보는 것이 좋습니다. 형태소는 어떻게 나눌까? 자립 형태소와 의존 형태소 구분하기도 근거가 놓인 앞뒤 문장을 함께 읽고 자신의 말로 설명해야 이해가 오래 남습니다.
자립 형태소는 혼자 쓰일 수 있는 말입니다
자립 형태소는 문장에서 혼자 쓰여도 의미가 비교적 분명한 말입니다. 명사, 대명사, 수사처럼 독립적으로 쓰일 수 있는 말이 여기에 해당합니다. 휘문중 1학년 국어과외에서는 문장 안에서 혼자 떼어도 뜻이 남는지 확인하는 방식으로 자립 형태소를 구분합니다.
선택지를 검토할 때에는 맞고 틀림만 확인하지 말고 지문의 어느 부분과 연결되는지 짧게 적어 봅니다. 휘문중학교 1학년 국어과외 학습에서는 개념·근거·해석을 한 줄씩 정리하면 서술형 답안을 쓸 때도 필요한 내용을 빠뜨리지 않을 수 있습니다.
의존 형태소는 다른 말과 함께 쓰여야 합니다
의존 형태소는 혼자 쓰이기 어렵고 다른 말에 붙거나 함께 쓰이면서 의미를 나타냅니다. 조사, 어미, 접사가 대표적입니다. 휘문중 1학년 국어를 공부할 때는 자립 형태소를 먼저 찾고, 그 뒤에 붙어 있는 조사나 어미를 따로 표시하면 혼동을 줄일 수 있습니다.
의존 형태소는 다른 말과 함께 쓰여야 합니다을 확인할 때에는 개념의 뜻만 외우기보다 지문에서 판단의 근거가 되는 표현을 두세 곳 표시해 보는 것이 좋습니다. 형태소는 어떻게 나눌까? 자립 형태소와 의존 형태소 구분하기도 근거가 놓인 앞뒤 문장을 함께 읽고 자신의 말로 설명해야 이해가 오래 남습니다.
- ‘형태소는 뜻을 가진 가장 작은 단위입니다’ 내용을 이해했지만 무엇을 먼저 확인해야 할지 자주 놓치는 학생
- ‘자립 형태소는 혼자 쓰일 수 있는 말입니다’ 내용을 지문이나 문제에 적용해 이유를 설명하기 어려운 경우
- 휘문중학교 1학년 국어과외 학습에서 ‘의존 형태소는 다른 말과 함께 쓰여야 합니다’ 단계까지 차근차근 점검하고 싶은 학생
정리: 형태소는 외우기보다 나누는 기준을 익혀야 합니다
형태소 문제는 정의를 외웠는지보다 실제 문장에서 적용할 수 있는지가 중요합니다. 휘문중학교 1학년 국어과외에서는 문장을 자립 형태소와 의존 형태소로 나누는 순서를 반복해 문법 단원의 부담을 줄입니다.